为深入落实立德树人根本任务，推动教师教学能力精进与课堂质量跃升，10月29日下午，计科教研室全体教师在智慧教室215开展“一人一节‘金’品课”教研活动。通过“一人一课、全员研讨”的模式，聚焦课程重难点突破与教学方法创新，共同探索高质量课堂建设路径。

活动中，两位主讲教师以扎实的专业功底与创新的教学设计成为亮点。陈利军老师讲解科目为《计算机组成原理》中的“数据校验”，通过“理论解析+案例模拟+错误纠偏”三阶递进式教学法，将抽象的校验原理转化为生动可感的课堂实践。结合通信传输中的实际案例，引导学生自主推导校验码生成规则。

邓老师则以“三人表决电路设计”为导入，采用“问题驱动+项目式学习”模式，通过“逻辑分析—电路搭建—优化迭代”任务链，将数字电路知识融入真实工程场景。并采用仿真软件现场调试运行，让学生在“做中学”中深化对组合逻辑电路的理解。

课后，参会教师围绕教学目标达成度、学生参与度、教学创新点等维度展开深度研讨。两节课均体现了“以学生为中心”的理念：陈老师的课堂注重知识迁移能力培养，邓老师的项目设计则强化了工程思维训练。青年教师提出，可进一步融合虚拟仿真技术增强课堂互动性，建议将课堂延伸至课外实践平台。主讲教师表示，将根据反馈优化教学设计，完善课程资源库建设。

撰稿：赵亚宁

摄影：赵亚宁

责任编辑：韩烁