7月2日上午，副校长苏琳来到信息工程学院开展教学工作专项调研，围绕专业建设、教学管理、课程建设、课堂质量提升、人才培养改革等重点工作，指导学院推进教学提质增效工作。信息工程学院院长王龙、教学副院长杨倩倩及各教研室主任参与调研汇报。

调研会上，各教研室主任立足工作实际，围绕专业建设现状、近一学年标志性成果及后续发展规划进行汇报，重点展示了学院在人才培养、课程建设、学科竞赛、实践教学、产教融合等方面的工作成效与改革思路。

杨倩倩副院长就学院教学运行与课堂管理工作作专项汇报。近年来，学院聚焦课堂教学质量提升，扎实推进课堂管理精细化、规范化建设，从学生学习规范、课堂学风管控、重修学生管理、常态化巡课听课、教学资料督查等多方面抓实日常教学管理，持续优化课堂教学生态，稳步提升教学管理质量与效率。

王龙院长介绍了学院整体建设发展情况，重点汇报了学院在专业集群优化、课程体系升级、应用型人才培养、师资队伍建设、科研成果培育、服务地方产业发展等方面的阶段性成效，并围绕学生核心能力培育、校企协同育人等重点任务，明确了学院后续教学改革与内涵建设方向。

听取汇报后，苏琳副校长充分肯定了学院在基层教学组织建设、课堂管理、专业发展及人才培养等方面的工作成效。他表示，学院教学基础扎实、工作举措务实、发展思路清晰，希望学院依托现有优势，进一步凝练办学特色、补齐发展短板，全面提升人才培养核心质量。

针对后续教学工作，苏琳副校长提出明确指导要求。他强调，学院要健全教学管理制度，优化课堂管理、学生学习督导、过程性评价等工作机制，搭建完整的教学管理闭环。要严格对标人才培养目标，确保培养方案、课程大纲、教案设计与课堂授课高度统一，实现各教学环节精准衔接。要以大纲建设为抓手，深度融入课程思政，落实立德树人理念，全面提升课程育人质量。

副校长苏琳指出，各教研室要激活基层教学组织活力，常态化开展教研研讨、课程打磨、经验交流等活动。结合理工科专业特色，扎实推进教材选用与把关、实验指导书编写等实践教学资料标准化建设。同时，要以学科竞赛、实践实训、毕业设计等为载体，扩大学生参与范围，着力提升学生实践与创新能力。课程建设需紧扣“两性一度”要求，优化考核方式，规范毕业论文全流程管理，筑牢人才培养根基。

下一步，信息工程学院将以此次调研为契机，逐条落实各项指导意见，夯实教学基础、深化教学改革、提升课堂质量，持续优化应用型人才培养体系，推动学院教学工作高质量发展。