信息工程学院2026年小学期聚焦大三年级，共开设8门实践课程。课程坚持“产教融合、校企协同”育人理念，深化校企课程共建模式，企业导师与校内教师协同制定授课方案并联合授课，将企业真实实战项目融入教学全过程，助力学生实现从理论到实践、从校园到企业的平稳过渡。

校企双师协同，共育应用型人才

本学期多门课程采用“校企双导师”协同教学模式，企业工程师与校内教师联合授课，优势互补。《大数据可视化课程设计》联动太原智林科技公司，企业工程师入校授课，引入脱敏真实业务数据集与商业大屏开发案例，学生沉浸式参与企业级项目开发，有效解决“只会操作工具、不懂业务逻辑”的常见问题。《嵌入式系统技术与应用实践》依托校企共建课程协议，企业讲师将嵌入式开发规范与行业标准带入课堂，学生按项目分组协作，在真实开发节奏中锻炼软硬件协同设计能力。《物联网应用系统项目实践》联合山西软赢科技有限公司，创新采用“校企双导师分班指导”模式，企业导师侧重行业实战与工程规范，校内教师夯实技术基础，两种模式因材施教、相辅相成。《专业项目实践》邀请一线行业讲师入校授课，聚焦AIGC短剧全流程创作，学生3天内完成从文生图到剪辑成片的完整短剧作品，同步积累求职实战作品。

实战项目驱动，锤炼核心技能

各课程以真实项目为载体，全面提升学生工程实践能力。《漏洞分析与防御实训》以真实网络漏洞案例为核心，搭建模拟攻防环境，学生动手完成漏洞扫描、风险研判与安全防护配置，熟练掌握攻防实战技能。《智能合约设计与开发课程设计》依托以太坊生态，学生完成去中心化投票、数字资产确权两大项目开发，掌握合约编码、安全审计、Gas优化全流程。《智能网络综合实训》依托在线实验平台，学生在高度仿真的网络环境中完成拓扑搭建、设备调试与故障排查，工程动手能力显著提升。《移动互联技术与应用实践》以微信小程序开发为主线，采用分层递进教学模式，学生系统掌握前端开发与全栈开发能力。

以赛促学，实践育人结硕果

实训结束后，各课程统一组织项目答辩，由校企教师共同组成评审小组，从代码规范、功能完整性、用户体验等维度逐一点评。各小组均交付了可独立运行的系统作品，多数课程成功将企业项目标准融入考核环节。学生普遍能够清晰讲解自身负责模块的技术逻辑，展现出扎实的专业功底与工程素养。

本次小学期实践教学是学院深化产教融合、推进应用型人才培养改革的生动实践。下一步，学院将持续深化与行业企业的深度合作，迭代课程教学内容、优化双师育人机制、丰富实战教学资源，不断完善产教融合育人体系，为区域数字产业发展输送更多高素质应用型人才。

供稿：信息工程学院

责任编辑：任欣