为进一步落实成果导向教育（OBE）教学理念，持续推进课程改革，规范教学过程管理，提升专业人才培养质量， 10 月 7 日下午，网络工程教研室组织开展 OBE 专题教研活动。本次活动由教师韩阳主持，网络工程教研室全体教师参会。

聚焦 OBE 理念，锚定人才培养目标

活动围绕 OBE 成果导向教育开展专题研讨。教师韩阳结合网络工程专业人才培养实际，解读 OBE 教育理念核心内涵，强调教学要以学生学习产出为导向，反向设计课程目标、教学内容与考核评价方式。与会教师围绕课程目标达成、毕业要求指标点支撑、课堂教学设计、实践教学落地等内容展开交流，结合网络工程专业课程、实验实训、毕业设计等教学环节，探讨如何将 OBE 理念真正融入日常课堂与实践教学全过程。

通报教学资料检查问题，压实教学过程管理

活动中通报了新一轮教学资料专项检查发现的突出问题，主要包括：一是记分册日常成绩记录不实，平时成绩填写随意、缺乏真实依据；二是课程考核方案与实际批阅评分标准不一致，考核执行不规范、不统一。会议要求全体教师对照问题逐项自查自纠，严格对标考核规范完善教学资料，做到有据可查、规范统一、真实合规，以严谨的教学过程保障 OBE 教学目标落地。

研讨整改落实，明晰后续建设重点

全体教师结合检查反馈问题与 OBE 课程建设要求开展研讨交流，针对课程考核设计、平时成绩过程性记录、教学资料归档等工作交流改进思路。大家一致认为，教学资料是 OBE 课程目标达成评价的重要支撑材料，必须做到过程留痕、材料完整、评价有据。

本次教研活动进一步统一了教师对 OBE 教学改革的认识，梳理了教学过程当中存在的短板，明确了下一阶段课程建设与教学整改方向。教研室后续将持续深化成果导向教育改革，抓实教学各环节管理，不断完善课程评价体系，稳步提升网络工程专业育人水平。

网络工程教研室供稿

责任编辑：任欣