2025年3月26日下午15:00，在7号教学楼108教室，数字媒体技术教研室成功召开了一场主题“课堂管理创新与实践”的课堂教学管理研讨教研活动。此次活动由教研室主任杨吉花老师主持。活动聚焦学生课堂参与度提升、学习成效动态追踪及教学质量监控体系优化等议题，旨在提升教研室教师的教学能力，推动教研室教学工作再上新台阶。

1.创新课堂布局激发互动潜能

针对学生课堂参与"冷热不均"现象，杨老师提出"前排优先"座位机制。通过调整座位编排，引导学生优先选座前三排，教师结合座位分布开展小组研讨、随堂展示等互动活动，有效解决学生课堂参与度两级分化的问题。

2.学习笔记制度实现学习留痕

为强化知识内化过程，本学期学院开展学生学习笔记当堂记录的工作。要求教师当堂抽查学生笔记，用红笔标注重点掌握内容，并建立"周查月评"制度和等级制度，从而有效激发学生的学习热情，这种学习笔记的方式像给知识打上'防伪标识'，学生复习时能快速定位核心要点。

3.三级听课机制筑牢质量防线

近期，学院启动"三级联动"听课实施方案：专职督导随机听课覆盖所有课程，院长开展"诊断式"推门听课，教研室主任开展"调研式"专项听课。通过三级听课机制，提升教师教学水平，提高学生学习质量，在教与学的过程中，实现双赢。

（撰稿：王敏敏，摄影：王敏敏 责任编辑：赵其昕）