强化实践育人

彰显青年担当

近日，我院“青马工程”雏鹰班围绕专业学习、社会责任与文化传承三个维度，组织学员开展系列志愿服务活动。通过走进社区、参观基地、寻访非遗，将课堂所学转化为实际行动，在服务中锻炼能力，在行走中收获感悟。

第一课：编程进社区，把知识讲给孩子听

11月8日，青马学员与“PC援助”智慧社区专项志愿服务队一同前往社区，为小学生开设趣味编程课。学员们提前分组备课，设计出适合零基础的图形化编程任务。现场不单是演示，更让孩子们自己拖动积木指令，控制角色移动、发出声音。有孩子成功让小猫转身跳舞时，兴奋地举手分享。从认识指令到完成小动画，编程在互动中变得生动易懂。“把专业知识变成他们听得懂的故事，我们也在教与学中共同成长。”青马学员乔峰这样分享感受。这次实践，既播下了逻辑思维的种子，也锤炼了青年学子的沟通与担当。

第二站：禁毒教育基地，看见真实的警示

11月26日，信息工程学院“626”禁毒志愿服务队与青马工程雏鹰班学员一同前往太谷禁毒教育基地。展厅里陈列着各类仿真毒品模型，不少人第一次近距离观察它们的形态。在案例展区，一组数据图显示青少年涉毒年龄趋势，引发热烈讨论。“之前觉得毒品很远，今天看到这些案例，才意识到宣传教育真的不能只停留在口号。”这次沉浸式体验，不仅是一次知识的普及，更是一次深刻的思想淬炼。

第三程：走进非遗与古建，触摸身边的传承

12月5日，学员跟随“守城人”数字文旅专项志愿服务队，先后走访晋剧乐器工坊与太谷鼓楼。在工坊里，他们观摩老匠人制作晋胡、梆子，并尝试参与打磨、校音等简单步骤。随后在鼓楼下，聆听队员讲解建筑结构和修缮故事，用手机测绘图软件记录部分构件尺寸。“这些手艺和古建就在我们身边，但以前很少主动去了解。今天动手摸了摸、实际量了量，感觉历史活过来了。”一位学员在实践日志中写道。

从动态的非遗技艺到静态的古建风貌，这次实践让传统文化变得可感、可知、可亲。学员们在行走与体验中，完成了从“认知”到“认同”再到“立志传承”的深刻转变。

总结与展望

三次活动，没有宏大场面，却让学员在具体场景中锻炼了沟通、协作与解决问题的能力。青马工程不仅是理论学习，更强调“在做中学”。未来，雏鹰班还将继续围绕乡村振兴、社区服务、校园文化建设等主题，开展更多小而实、专而精的志愿服务活动，推动学员在实践中沉淀思考、在服务中成长担当。

青春，在真实的劳动与奉献中闪光

撰稿：侯林莉 梁雪胜

摄影：信息工程学院

责任编辑：王天翼