本次活动以《重启·初心——请回答2016》为主题，于6月3日下午在Ning House举行。面向信息工程学院大一大二全体在校学生开展初心唤醒与成长实践教育，旨在破解当代大学生深陷学业压力、日常琐事，逐渐遗忘童年理想、丢失奋斗初心、班级集体氛围疏离等现实问题，摒弃传统说教式课堂宣讲模式，依托沉浸式怀旧趣味互动，引导学生在重温童年的轻松氛围里回溯儿时梦想、明晰当下成长方向、凝聚班级集体力量。

此次活动贴合新时代大学生成长现状设计落地，在校学生常年埋头深耕专业课学习，被绩点、考证、未来就业等现实问题裹挟奔波，鲜少停下脚步回望年少初心，对自我成长定位模糊，同学之间缺少深度交流、集体归属感薄弱。因此本次活动将抽象的初心教育、成长规划内容具象化、怀旧趣味化，以寓教于乐的形式落地实施，兼顾趣味性与思想教育性，让学生主动沉浸式参与、走心感悟成长，切实落地体验式育人实效。

开篇引入 岁月回溯

活动以2016年的童年岁月为活动开篇切入点，带领同学们回溯十余年成长光阴，锚定大家9至11岁的小学共同成长记忆，围绕经典动画、课间玩乐、儿时理想等生活化内容开展破冰闲谈，在轻松的怀旧交流中舒缓繁重学业带来的紧绷压力，逐步拉近师生与同窗间的心理距离，缓缓营造温暖松弛的现场氛围，借岁月追忆铺垫整场活动情感底色，为后续AI圆梦、趣味游戏等全部环节夯实环境与情感根基。

AI圆梦 初心解码

活动依托童年老照片结合AI智能生成技术开展初心探寻，前期提前征集学生儿时相片与2016年理想职业关键词，现场通过大屏轮番展示AI合成的圆梦创意配图，随机邀请同学上台分享埋藏心底的年少梦想，依托直观生动的可视化画面唤醒尘封期许，引导学生具象梳理自身成长初心，在回望与诉说之中深化自我认知、明晰成长方向。

金曲回响 歌曲接龙

活动甄选2006至2016年承载一代人回忆的童年影视插曲与经典流行金曲，将全班划分为多支参赛队伍开启分组接唱比拼，设置阶梯式歌词闯关任务增添竞技趣味，没能顺利完成接唱的队伍需体验怀旧向童年小惩罚，伴着耳熟能详的熟悉旋律唤醒集体青春记忆，帮助同学们疏解课业积攒的负面情绪，在一来一回的赛场比拼里磨合彼此默契，进一步凝聚小组向心力与班级归属感。

童趣复刻 成长体悟

在原有玩法之上升级复刻123木头人、老鹰捉小鸡两大国民童年游戏，木头人环节定格责任动作、立下专属个人成长诺言，改版老鹰捉小鸡设置轮换机制，让学生轮流担任守护者、挑战者、被保护者三类角色，亲身投入玩乐之中换位思考、感悟责任内涵，在欢声笑语打破日常班级隔阂，切身体会集体陪伴的意义，夯实全班的集体意识与责任观念。

落地收官 使命续航

活动步入收官环节，结合整场从怀旧回溯、寻梦童年到趣味游戏的切身体验，组织全班开展自由分享。同学们结合童年回忆与现场感悟畅谈内心收获，复盘十余年间自身从懵懂孩童到在校学子的成长变化。辅导员紧扣2016年初心到2026年当下成长的时间脉络，进行总结寄语，梳理同学们一路走来的蜕变与进步。立足现阶段校园学习与生活实际，引导大家摒弃空想，把儿时许下的理想细化融入日常课业、人际交往与自我提升当中，将年少期许转化为脚踏实地的前行动力。活动最后全体师生一同合影留念，定格本次主题活动的温暖画面，怀揣初心锚定成长方向，接续奔赴往后的成长征程。

活动反响：拾童年旧忆 守少年初心

本次回望童年、探寻初心的主题活动充分贴合完满教育育人内核，依托怀旧互动、创意分享与童趣游戏多重形式，带领同学们沉浸式打捞童年记忆、梳理自身成长轨迹，同学们在轻松的集体互动里完成自我审视，清晰唤醒深埋心底的年少理想，各类团队比拼游戏也有效消解了同学间的距离感，大幅提升班级向心力，不少学生表示会将儿时理想落实到日常学习生活之中，以踏实行动奔赴心中目标，这场沉浸式活动也实现了育人效果长效留存，持续指引同学们坚守初心稳步前行。

撰稿：陈晨 聂佳

摄影：吴嘉琦 王艺一

责任编辑：李永娇