为引导大三学生正视当下成长现状、理性剖析自身不足，科学规划大学剩余时光与未来发展道路，帮助大家在考研、就业、留学的人生十字路口找准方向、补足短板，6月15日下午在ST报告厅，开展“我的大学还缺什么？”主题辅导员说完满教育活动。本次活动由辅导员崔嘉源主讲，活动以自我盘点、深度反思、制定计划、展望未来为主线，带领同学们全面复盘大学前两年成长经历，深挖现存问题，并落地可执行的个人成长补完方案。

身处抉择路口 开启自我反思

活动伊始，崔嘉源老师结合大三阶段特殊的身份与处境，点明本次分享的初衷。步入大三，同学们已经积累了两年的专业知识与校园生活经验，却也正式站在了人生抉择的三岔路口，褪去了低年级的懵懂自由，直面升学、就业带来的现实压力。本次活动并非要求大家打造完美的个人履历，而是一场坦诚的自我对话：既要梳理已收获的能力与成长，也要冷静剖析自身短板，以反思校准前行方向。同时希望全体同学能够相互启发、产生共鸣，把大学余下宝贵的时间投入到高价值的成长中，真正做到不驰于空想，不骛于虚声。

梳理过往积累 夯实成长根基

随后，崔老师带领同学们从知识、技能、实践、个人特质四个维度，复盘前两年在校成长。知识上，大家搭建完整专业知识体系，深耕专业课，借助文献研读、课程设计、学科竞赛拓展理论；同时吸收人文知识，锻炼逻辑、批判、量化分析等科学思维。技能上，熟练使用Python、CAD、Excel等工具，掌握实验、文献检索等专业能力，课堂与小组合作也打磨了英语、表达、团队协作等通用本领。实践中，校内学生工作、志愿活动提升协调处事能力；校外实习、竞赛对接行业，学以致用。两年成长也让大家心态更成熟，提升时间、情绪管理能力，拓宽眼界，明晰人生方向。崔老师指出，大学重在塑人，格局、心性与价值观的成长，是学生最宝贵的收获。

深挖现存短板 正视发展差距

在全面盘点收获后，活动进入深度反思环节，直面现阶段全体同学普遍存在的短板与不足。崔老师结合学生实际情况，从四大方面剖析问题根源。首先，学生们实操技能薄弱，仅基础掌握工具软件，无精通专长，知识跟不上行业发展，升学求职不占优势。其次，综合软能力欠缺：表达逻辑差，团队协作被动，应试思维固化，独立思考创新能力不足。并且学生们实践经历参差不齐，不少实习内容重复无价值，部分同学不敢参与实践，缺少实战经历。最后，现在大学生职业规划模糊，行业认知片面，易盲目跟风备考求职，缺少自主长远规划。

细化提升举措 锚定前行目标

针对以上问题，崔嘉源老师结合大三学生剩余在校时间，为大家制定全方位能力补完行动计划，从技能提升、软技能锤炼、实践积累、规划布局四个维度给出具体落地方法。硬技能上，放弃泛泛学习，深耕1至2项适配发展目标的核心技能，以独立完成实战项目为目标，积极参与开源项目、行业交流，把基础技能打磨至精通水平。软技能方面，多利用课堂汇报锻炼结构化表达，主动牵头项目、社团工作提升统筹管理能力，坚持读写积累，锻炼独立思辨能力，跳出固化思维。实践积累采用三步实习法：锁定意向岗位、针对性完善简历作品、多渠道投递求职。暂无实习机会的同学可自主落地校园实践项目，靠自主项目充实经历、锻炼实操能力。职业规划层面，主动收集行业资讯系统了解行业；借助SWOT分析认清自身长短，多和行业前辈交流，摸清真实职业发展路径，结合自身情况规划发展方向，避免盲目跟风。

此次主题教育活动，让大三学生全面认清自身优势与短板，理清了当下发展思路，明确了后续努力方向与行动方案。下一步，信息工程学院将持续聚焦不同年级学生成长需求，常态化开展学业规划、职业发展、思想引领等主题教育活动，引导全体学生不断完善自我、提升综合素养，以积极向上的姿态面对未来挑战，成长为目标清晰、能力过硬、勇于担当的新时代青年。

撰稿：崔嘉源 谭腾

摄影：谭腾

责任编辑：李永娇