为精准把握2024级普通本科学生专业学习痛点，结合当下互联网行业转型与AI技术发展趋势，搭建师生常态化沟通平台，6月25日，信息工程学院于三达书院意空间分别召开两场2024级普本院长师生专场座谈会。教学副院长杨倩倩分别出席两场座谈，贾志杰、王惠两位专业教师分场参会，各班级学生代表依次到场交流，直面专业学习、行业就业、AI工具运用等核心问题。

第一场：软件专业专场

本场参会对象为软件2401-2404班，每班选派3名学生代表，杨倩倩副院长、贾志杰老师共同参会。交流现场氛围轻松务实，学生代表围绕行业就业前景、AI与编程学习平衡、职业发展路径等问题主动提问，分享日常使用AI辅助代码开发的困惑，担忧行业岗位收缩、AI替代开发岗位等现实问题。

贾志杰老师结合当下互联网产业发展现状展开细致解读。他指出，传统北上广集中的互联网产业正逐步向无锡、杭州、重庆、武汉等城市转移，产业布局迎来区域重构；同时阿里、菜鸟等头部企业业务线优化调整，行业人才需求结构发生明显变化。

针对学生普遍关心的AI冲击问题，贾志杰老师强调，AI技术发展势头迅猛，但绝不能因此放弃编程基础学习，编程学习要由内而外、层层深挖，如同剥洋葱一般吃透底层内核原理。他提出，当前具备知识产权的人工智能工具无法完全替代人类，尤其自媒体、创意开发等赛道，原创思路、创意想法仍是核心竞争力，学生要把AI作为增效工具，而非专业能力的替代品。

杨倩倩副院长对贾志杰老师观点予以补充，引导学生理性看待行业波动，立足软件专业底层能力夯实基本功，主动关注全国多地新兴互联网产业机遇，建立长期、可持续的职业规划，合理利用AI工具提升开发效率，同时具备独立排查、修正AI代码漏洞的专业能力。

第二场：物联网、网络工程、区块链专业专场

本场参会学生来自物联2401-2402、网工2401-2403、区块2401-2402班，每班2名学生代表，杨倩倩副院长、王惠老师参与座谈。学生代表集中反馈两大突出问题：部分同学专业学习主动性不足，同时多学科交叉课程较多，大家普遍感觉学习内容繁杂，难以梳理清晰知识框架，对专业就业方向感到迷茫。

针对学生提出的学习困惑，杨倩倩副院长逐一细致解读。她表示，物联网、网络工程、区块链均属于交叉型工科专业，课程覆盖面广是行业复合型人才培养的客观需求，同学们不必因知识点繁多产生畏难情绪。学院后续会优化课程案例教学，分模块梳理知识体系，同时通过主题讲座、分组实训帮助学生搭建清晰专业脉络；针对学习积极性不足问题，学院将丰富学科竞赛、项目实践、企业宣讲等活动，以实战激发学生学习内生动力。

王惠老师聚焦AI工具合理运用与就业能力培养给出指导意见。她强调，扎实的专业功底是就业核心底气，同学们要学会精准判断AI生成内容的缺陷，能够清晰指出AI输出成果的不合理之处，依靠自身专业知识完成校验、优化与二次创作。只有掌握辨别、修正、完善AI内容的能力，才能在智能化行业竞争中建立不可替代的核心优势，为未来求职筑牢根基。

两场座谈会分类聚焦不同专业学生诉求，实现精准答疑、定向赋能，有效化解学生在专业学习、行业认知、AI工具使用上的多重困惑，进一步拉近师生距离，彰显学院以生为本的育人理念。下一步，信息工程学院将持续常态化开展分年级、分专业师生座谈活动，紧跟互联网产业转移与AI技术发展浪潮，持续优化课程教学与实践育人体系，引导全体本科学生夯实专业根基、找准发展方向，在数字化智能化时代稳步成长、高质量就业。

撰稿：信息工程学院

摄影：信息工程学院

供稿：信息工程学院

责任编辑：李永娇