大三年级最大的命题便是找准自己前行的方向。站在大学三年级的十字路口，不少同学面对不同的选择时反而陷入迷茫：面对复杂的就业环境，该如何精准锤炼自身本领？怎样将课堂所学转化为求职的硬核实力？为引导同学们主动规划的“生涯”意识，明晰大学成长道路，9月11日下午16点，信息工程学院卢松波老师于多功能报告厅开展以“我的生涯我做主”主题活动。

于趣味互动之中重新审视个人生涯的选择逻辑

生涯规划并非遥不可及的宏大命题，它藏在我们每一次思考与选择之中。主持人结合同学们关心的就业困惑展开生涯对话，通过“数字炸弹”报数猜谜游戏，让大家体会权衡取舍的生涯逻辑打开思考思路。

在沉浸式思考氛围中卢松波老师开启上半场主题分享，直击大学生成长痛点与现实困境。他明确指出，大一扎根，大二生长，大三拔节，大四结果，大学四年层层递进，而当下正是打基础立方向的关键期。卢老师结合当前就业市场与企业用人标准，剖析出当代大学生三大典型状态：心态易摇摆，面对多重选择陷入迷茫；能力易分层，课堂知识掌握扎实但实践能力薄弱；时间易浪费缺乏目标规划，把大量空余时间消耗在低效娱乐中。结合行业大咖成长案例强调，要跳出 “唯奖项论”，把书本知识转化为可落地的项目实践，让竞赛成为淬炼专业本领的 “练兵场”。

在情景游戏体验里体悟职场需要的综合能力

基于上半场对就业现状与能力建设的探讨，现场进入互动环节开展趣味游戏“隔山打牛”。这场游戏考验临场反应与团队默契，也让大家感受到应变能力与协作意识都是职场的核心素养。

互动体验告一段落，卢松波老师将话题引向职业发展的现实议题，开启下半场专题阐释。在他看来参与学科竞赛的意义，从来不止于追逐一纸荣誉证书，竞赛本身便是大学生锤炼本领的生涯练兵场。同学们应当结合自身基础、专业方向与未来规划，找准成长定位。在项目实践中持续沉淀经验，将备赛中的所思所行，转化为求职面试中可展示、可验证的能力证明。他向大家推介“90天成长实验” 这一成长方法，鼓励同学们以阶段性目标为抓手，持续积累实践成果。成长从无捷径可走，贵在持之以恒的行动，也贵在及时复盘总结，那些日复一日的点滴付出，终将沉淀为从容面对未来的底气。

放下对奖项的执念在备赛过程积累自身竞争力

现场不少同学提出心中的疑惑，有人觉得学科竞赛只是优等生的赛道。卢松波老师借此回应，赛事比拼的核心不在于天赋而在于持续投入与高效执行，只要潜心钻研，同样能在备赛过程中收获成长。同时卢松波老师提醒在场学子，不必将目光局限于一纸奖项，备赛全过程沉淀的专业能力、逻辑表达水准以及抗压复盘素养，才是能够持续赋能未来发展的宝贵财富。面对同学们在竞赛参与过程中的诸多疑问，卢松波老师指引大家找准参赛起点等等，引导大家跳出“唯奖项论”，在实践复盘中将竞赛经历沉淀为求职路上的成长底气。

生涯本就没有标准答案，所谓“我的生涯我做主”便是认清时代环境看清自我长短，主动选择踏实行动。不必幻想一蹴而就的蜕变，从一件小事、一场竞赛起步，一点点积攒能力证据，在试错当中不断调整自我，终能奔赴心中理想。卢松波老师寄语在场同学，希望大家拒绝躺平迷茫把握大学时光，走出独属于自己的成长道路。

撰稿：卢松波 王恺

摄影：宋文杰 刘逸璇

责任编辑：李永娇