探索木刻版画艺术：一场独特的艺术体验活动
2024年5月29日在杏花书院大厅，学院异科导师贺跃龙与大数据专业的学生举办一场别开生面的版画艺术体验活动，旨在让同学们近距离接触并体验版画创作的独特魅力。
木刻版画艺术是一种古老而独特的艺术形式，它通过雕刻、印刷等技术在木板材料上创作图像。这种艺术形式不仅要求创作者具备雕刻技艺，还需要对色彩、构图和主题有深刻的理解。
这场版画艺术体验活动不仅是一次艺术创作的实践，更是一次心灵的触动。学生非常喜欢这类互动式体验，参与者能够亲自动手，从刻制版画到印刷，体验版画制作的全过程。
嘿！兄弟！开撕！！！——撕名牌战纪
5月24日，来自大数据学院、信息工程学院、毣谷书院异科导师王家栋、无边书院异科导师车瑞老师的17人团队在运动公园举行了一场别开生面的撕名牌大战。
“竞技体育的魅力是永远奋战到最后一刻。是团队配合、战术组织、个人能力、技巧运用的综合体现”异科导师在活动开始前向大家介绍了活动的目的和意义。
活动开始前一天，异科导师们带领学生干部一起按照之前准备的策划，提前准备好名牌、白板笔、喊话器，研究了名牌的粘贴方式以后，对活动规则细节、场地安排又进行了落地性调整，甚至考虑到周五下午活动场地冲突的可能，准备了A、B、C三个方案。
活动开始前，王家栋和车瑞老师共同向大家宣布了比赛规则，并强调安全第一的原则。同学们经过抽签被分为三个小组以及NPC，依次领取了属于自己的名牌以及自己的队服，名牌上写着成员的姓名，成为了同学们在战场上的“身份证”。“间谍”们也如愿以偿拿到了属于自己的特殊身份。
随着老师的一声令下，撕名牌大战一触即发。运动公园顿时热闹非凡，同学们你追我赶，展开了激烈的角逐。有的小组采取组队战术，集中火力攻击一个目标；有的小组则采取分散战术，四处寻找机会撕下对手的名牌。同学们时而奔跑，时而躲闪，时而进攻，时而防守，展现出了极高的竞技水平和团队精神。“间谍”们则伺机通过接头暗号寻找队友，为隐蔽行动寻找机会。
在比赛中，同学们不仅展现出了出色的身体素质和竞技能力，更在团队协作中学会了沟通、配合和信任。当某个小组成员被对手围攻时，其他成员会毫不犹豫地冲上前去支援；当某个小组成员名牌被撕下时，其他成员会及时给予安慰和鼓励。这种团队精神让比赛变得更加有意义和难忘。
经过近一个小时的激烈角逐，最终橙队凭借出色的团队协作和竞技能力获得了比赛的胜利。他们欢呼雀跃，而其他小组虽然没有获得冠军，但也收获了友谊和成长。
学生感悟：
以前只有在电视节目上看到过撕名牌大战，这次终于亲身参与了。当我提出撕名牌大战的想法以后，王老师鼓励我组织策划，并带我一起策划、组织了这场活动。比赛规则制定、道具准备、现场条件、参与人数等种种因素环环相扣，事无巨细，让我今天不仅体验了竞技体育的快乐，更感受到组织和策划的不易以及给我带来的宝贵经验。很高兴我们橙队能笑到最后！
——计科2114 张羽鹏
当我拿到“间谍”身份的时候，我满怀信心要撕掉所有人，但我没能和我的间谍队友成功接头导致早早淘汰。当我被8人围攻的时候，感受到了一个人对抗一个团队的时候是多么的弱小和无助。看来我个人能力再强，也需要合理运用战术，讲究团队配合。再给我一次机会，我一定站到最后！
——物联2305 张健康
作为一个女生与一群身强体壮的男生对抗，最后居然赢了，太不可思议了！“苟”也是一种战术~哈哈。只要合理运用规则和战术，抱大腿、偷袭、心理战也一样可以在战斗中发挥作用，让胳膊拧得过大腿，蚂蚁也能绊倒大象！
——计科2114 张嘉琦
人文艺术之旅泥塑DIY——体验玩泥巴的乐趣
泥土芳香、用泥塑造生活、和泥土对话、体验泥土的乐趣。5月，马斌老师带领异科学生参加人文艺术之旅—泥塑DIY。用泥土塑造不一样的情怀，让泥“活起来”，马斌老师用泥土塑造我们生活中宠物猫、狗，让梦想变成现实。同学们一起体验泥土的特殊魅力，感受泥土在我们手中从泥到物的演变。
倾听·陪伴·成长——大数据学院、信息工程学院异科导师张晓龙的异科时间
异科导师在陪伴和成长的过程中不仅要注重艺术的熏陶、跨学科专业的融合、大咖传记阅读的鼓励，一起耕耘合作的劳动教育观，更需要师生之间搭建起彼此信任的平台，互相倾听，陪伴成长。
大数据学院、信息工程学院异科导师张晓龙老师在与学生交流交往的过程中，喜欢分享自己的工作经历和教学心得，把上课中遇到的一些点点滴滴和有趣事和学生们进行分享，也愿意倾听学生的诉求。在了解到同学们喜欢摄影和动画这一爱好后，张老师分享了艺术类学生的校园摄影作品，讲述快门、光圈以及感光度的不同参数设置，点评优秀的、能够一瞬间感人的动画作品，共同感受艺术的魅力。
在了解到学生喜欢三五好友进行竞技比赛后，张晓龙老师组织学生在白燕书院进行专注力射击活动。射箭需要极高的专注度和集中力，这有助于提升师生的注意力和心理素质。在瞄准和发射的过程中，必须全神贯注，排除一切杂念，这对提高师生的自我控制能力和心理素质具有显著作用。师生共同参与射击训练，还能够增进彼此之间的信任和默契，提升团队协作能力。
在毣谷书院组织开展的旱地冰壶活动过程中，张晓龙老师和团员成员一起默契合作，把握冰壶运动技巧，在现场教练的指导下，取得令人满意的成绩。树立团队格局意识重要，放眼全局做计划也是很重要的。在彼此配合和技术指导的过程中，师生之间能够相互调节情绪，保持冷静。知道如何通过眼神交流或简短的话语来平复对方的紧张情绪，在团队协作和集体活动中凝聚了快乐时光。
大咖传记阅读是同学们的必选项，也是主动选项，与同学们一起分享大咖的名言金句，分析商业传奇案例中的翻盘瞬间，无论对于工科的学生还是艺术类的学生来说，尤为重要。共读活动中，教师可以引导学生深入思考书中的内容，帮助学生理解和分析书中的案例，从而提高学生的批判性思维能力。我们的学生不仅要有艺术的思维，也要有商科的逻辑和情商，在处理工作和学习的工程中，也能迅速提升自己的综合素养和专业魅力。
在图书馆进行图书分类和整理书籍的劳动教育主题活动，不仅是一次简单的实践活动，更是一次深刻的思想教育和品质培养过程。通过这种活动，大学生们不仅能够学习到实际的技能，更重要的是在思想上和品质上得到了显著提升。图书分类和整理工作需要遵循一定的规则和标准，这不仅让学生们理解到遵守规则的重要性，这也有助于他们树立尊重劳动、尊重他人工作成果的价值观念。
异科平台的搭建，使师生关系更加和谐融洽，多元化活动为载体的平台更有成就感。异科导师的陪伴也鼓励学生探索自我，发展自己的兴趣与潜能。在这一过程中，导师和学生之间的相互尊重和信任构建，包括所有参与者在内的师生都得到了全面的成长。
