10月22日晚，“玫瑰少年”反校园霸凌专项志愿服务队于太谷二中启航学校开展“你画我猜”反校园霸凌活动。通过“你画我猜”系列游戏，让反校园霸凌宣传不再是单向的知识灌输与枯燥的理论讲解，而是人人都能看得见、猜得出，参与其中的游戏互动。通过引导同学们“主动玩”让反校园霸凌的种子在青少年心中生根发芽。

你画我猜：让霸凌行为“看得见”

活动现场，同学们三人一组，两人根据“勒索”“扎堆起哄”“小团体孤立同学”等校园霸凌关键字以肢体为笔进行展示，一人抢答。“这是小团体孤立!”当一组同学快速猜对时，志愿者顺势讲解：“语言及网络上的伤害，和动手打人一样，都属于校园霸凌。”原本抽象的“言语霸凌”瞬间变得直观，抽象的校园霸凌概念，在表演与抢答间变得清晰可辨。

击鼓传花：让防护知识“记心间”

“鼓声响起来，‘友爱小天使’传起来！”，随着志愿者的口号，“友爱小天使”反校园霸凌手举牌在同学们手中传递，随着鼓声停止，拿到手举牌的学生朗读“拒绝校园霸凌，传递笑容”“停止校园霸凌，让成长充满阳关笑意”等卡片内容并分享自己的理解，“以前看到同学被起哄，我不敢说话，现在才知道，告诉老师其实也是在帮忙。”简单的游戏，让反校园霸凌防护知识真正走进同学们心中。

一笔改‘恶’：共筑无欺校园

“添笔改意”游戏中，志愿者展示了“欺凌”“难过”“悲观”“消极”四组不完整的成语，邀请同学们亲手为汉字添加笔画，在过程中赋予汉字全新的积极含义，醒目的红色笔画不仅让同学们直观感受到语言背后的力量，更让大家明白：面对校园霸凌，一次勇敢的拒绝、一个小小的善意举动，就能将负面情绪转化为正向能量，让校园回归温暖与安全。

纸团游戏：对校园霸凌说“不”

“大家拿出准备好的纸张，根据你听到的话语对你的伤害程度来揉纸团”，随着“你自己矫情，怪我们喽？”“我们只是开个玩笑而已，至于么！”这些话语的播放，同学们手中的纸皱成一团。“同学们，即使有道歉，褶皱的纸团也永远变不回平整的样子。拒绝言语暴力，不要做那个揉纸团的人”，在志愿者的引导下，同学们打开手中的纸团写下反校园霸凌的暖心话语，勇敢对校园霸凌说不。

趣味形式：让反霸凌理念“入人心”

一场“你画我猜”的趣味互动，让反校园霸凌宣传跳出了传统说教的框架，变成了全生可参与、可感知的生动实践。未来，“玫瑰少年”反霸凌志愿服务队能持续探索更多创新宣传模式，让反霸凌的声音传到更多角落，也希望更多同学能从这场活动中汲取力量，成为反校园霸凌的践行者与传播者，共同为每一个人搭建起安全、温暖、无霸凌的成长与生活空间。

撰稿：宋金竽 张楠

摄影：张楠

供稿：信息工程学院

责任编辑：王天翼